一、培养目标

本专业旨在培养思想政治素质过硬、专业理论素养扎实、身心健康状况良好的，能够适应社会主义现代化建设需要的学前教育高层次专门人才。本学位点基于山东省域，面向全国，为地方高校、教育行政部门和其他文化事业单位输送高层次的学前教育专业教学、管理、研究人才。具体要求为：

1.系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，树立正确的儿童观和教育观，熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势，掌握教育与学前教育科学研究的基本方法；

2.能够独立运用所学的知识分析、研究学前教育发展过程中的问题，具有较强的理论联系实际的能力；能够基于理论与实证创新知识并严格遵守学术道德规范；能胜任学前教育专业的教学、科研、管理等工作，具备积极反思与自我发展的基本素质。

3.掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有运用网络信息技术的能力。

4.具有较高的科学素养和健康的身心。

二、学科(专业）方向

1.学前儿童发展与教育

2.学前儿童课程与游戏

3.学前儿童文学与艺术教育

三、培养方式

1.课程学习是从事科学研究的基础，研究生要重视课程的学习，通过进行系统的理论课程学习，打下牢固的知识基础。

2.参与科研是步入科学研究的门径，研究生要积极参加导师的科研项目，并在导师的指导下，得到从事本专业研究的初步训练。

3.参加相关学术会议，研究生可就相关学术议题与本专业的他校教师及同学进行交流并建立联系。

4.导师组采取分工合作的指导方式，指导研究生按时完成中期考核、论文开题、教学实践及论文撰写、答辩等工作。

5.导师要关心研究生的健康成长，要教书育人。在教学过程中，要注意培养研究生的个性发展，做到因材施教。

四、学制与总学分

硕士研究生学制为3年，最长学习年限为4年，其中课程学习不少于1年，学位论文工作时间一般不少于12个月，应修总学分不少于36学分。

提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生，可申请提前毕业。提前毕业的条件执行学校有关提前毕业的统一标准。提前毕业时间一般为一年。

为推进研究生教育国际化，培养学生国际化视野，鼓励研究生赴境外高校交流学习，符合学校相关规定的，可以确认相关课程学分。

五、课程设置及学分分配

硕士生课程实行学分制，总学分不少于36学分，具体结构为：

1.基础课程：公共基础课程6学分；学科基础课程8学分；

2.必修课程：专业英语2学分；专业必修课程3门，6学分；

3.选修课程：专业选修课程4门，至少修满8学分；公共选修课程1门，至少修满2学分；

4.创新实践：学术研讨2学分；实践环节2学分。

同等学力、跨专业考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程1至2门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。

（详见教学计划表）

       学前教育学攻读硕士学位研究生教学计划

六、创新实践环节

创新实践环节是本专业硕士研究生的必修环节，具体应包括学术研讨和其他实践形式等，共计4个学分。

1、学术研讨（2学分）

研究生应听取学术报告的次数不少于10次，并且在校期间应组织学术研讨或主持学术报告不少于2次。

2、科研实践（1学分）

科研实践的形式包括参与导师课题研究、完成自主申报科研课题及科研实践活动。

3、其他实践活动（1学分）

包括教学实践和社会实践（含社会调查、生产实践）等活动。其中，教学实践和社会实践任选其一。

（1）教学实践

研究生通过参加教学实践，来培养教学工作能力。时间安排在第二学年进行，教学实践可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文或给本科生作学术报告等形式。其中课堂教学实践时间不低于6课时。教学实践应以相关证明材料做支撑，达到合格水平即为通过。

（2）社会实践

研究生参与教育相关的志愿者活动、慈善活动、服务性学习等无报酬活动至少30小时或6次，并由相关单位出具证明材料。同时，研究生应独立或合作开展教育调查、教育考察等活动，并至少撰写调研报告一份。以上两项均需完成。

研究生每次参加的学术实践和其他实践形式等都需有详细记录和不低于2000字的个人反思，毕业前形成个人创新实践活动手册，由导师或学科组及相关实践部门进行考核，考核合格后方可参加毕业论文答辩。

七、中期考核

研究生应在第三学期，即课程学习结束后、学位论文开题前，进行一次综合性的中期考核。考核内容应包括文献阅读综述报告、课程学习情况、科研能力、实践能力等。中期考核由学科导师组集体组织，考核结果分为合格与不合格两类。

建立淘汰分流机制，对没有达到培养方案要求的研究生予以淘汰。研究生中期考核合格后，方可进入论文写作阶段。

八、科学研究与学位论文

1.科学研究

研究生在学期间应取得一定的科研成果，具体形式和要求由各学位评定分委员会根据学校总体要求和各学科发布的《硕士学位基本要求》来制定，应不低于学校的最低要求。

2.学位论文

学位论文是综合衡量研究生培养质量和学术水平的重要标志，为确保论文质量，实行严格的论文审核制度。
   （1）论文开题
    第三学期期末确定有理论意义和实践意义的毕业（学位）论文题目，通过论文开题报告论证，并写出论文研究计划。
   （2）论文工作检查
    硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，导师组定期检查论文写作计划的进展和完成情况，并给予有针对性的指导。
   （3）论文答辩及学位授予
    论文查重、论文预审（预答辩）、论文评审、论文答辩以及学位授予工作严格按照山东师范大学的相关规定与要求执行。
    学位论文规范格式、学位论文质量标准、学位论文的评审和答辩要符合国家学位条例、国家深化研究生教育改革的新要求、山东师范大学学位授予工作细则等有关文件规定。

九、毕业及学位授予

研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成创新实践环节、中期考核、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，准予毕业；经校学位评定委员会审议通过后，可授予教育学硕士学位。

学前教育学硕士研究生必读书目